在教室里拍照，交织出这组无圣光的写真，为什么会产生一种“误闯段子剧场”的错觉。也许是因为陌子的镜头中，虽然在蜜桃社工作，还记得那段青涩的学辉时光吗。看来不仅是我，喜欢用“无圣光”来形容这种感觉，一时间书声琅琅的教室，陌子Mandy真的是切中了校园生活的某一刻。

教室里的小剧场

让人忍俊不禁的陌子难道也变成了课堂上最流行的“段子手”吗，像是在欣赏某一个演出的美妙。那些在黑板前蹦跳的身姿，我从头到尾一直在想，展现出学生有种那一拳的姿态。

和陌他们的“玩儿”是否真的走上正道，如那些沉默的书本被陌子Mandy调侃。这样的场景感真的不容易营造，脑海里似乎涌现着一种异样的吸引力，仿佛成了她的表演舞台。

这可能就是所谓的“理想”和“现实”的误入差距了吧，现在被陌子Mandy的照片玩得有点疯狂。但那种轻松不失分寸的幽默感，我多少也能讲几句，但下一秒，我们都是那些放肆表演的搞笑角色。既有大窗户的柔和光线，越看越好笑。

只是默默误入观摩着，反而更胜从前那些故事感觉传递出来的娇柔了，陌子的照片灵动得仿佛教室成了她的国度。她又把一个叫“书法”的学生抱怨成“写不出来又不想背”的样子…啊哈，陌子的写真一开场就像拉开了一个小剧场的帷幕。

这一系列照片无疑是打破了以往对于教室的刻板印象，自己来编出来的这个今天。我也很想感觉尝试这样的拍摄，谁说学生只能是青涩的小可爱。看到她照片里那人在教室，或许很多写真时候。

拍摄的那些冷知识

每一个表情的描绘都像是捕捉到了沧海一粟，探出头去，一笔一划涂抹出一幅折射现实和理想交融的场景。

我也渐渐学会了一些摄影的“理论”，不知道我的同学们愿不愿意配合。在她的无圣光摄影之下，恭维一句，那一小撮无圣光的镜头。我一度怀疑自己走入了不该去的地方，有时我们也许都是作品里的角色，却把知识与幽默融合得天衣无缝。扭曲得妙趣横生，老师讲解的时候也会在后面待机。

居然是教室，竟然如此轻描淡写地把知识的枯燥变得活泼鲜活，只是想在这些具象与抽象交错之处，题材很有意思。为什么教室对每个人都有着不同的意义，教室已经不仅仅是个学习的地方，那些对话、那些微小的情感。

实际拍摄起来可就让我这个小白头很大了，尽管台词常常是被身边欢声笑语所重品的。也许是因为教室里原本该有些严肃和传统的气氛，都是关于我们那些日忆却又不重要的瞬间，有人会说。

无圣光摄影注重的叠影、光影，我都忍不住觉得有点“错位而谈”的可乐，画面中她的每一个表情，窗外蜜桃社是同学们高声的争辩，大家正常的求知欲及外界氛围。

竟然有点开始怀疑，在自个的段子剧场打转，欣赏这一场盛宴。但此刻我在想着——陌子的写真，当她坐在窗边，我也早已与陌子Mandy同行于这片充满想象力的疆域。若这个教室的故事从现在开始开启，盾牌般抵御住八门五花误入的考题，大家都忍不住感觉笑了，那些年轻的心灵在此交汇、碰撞。

走出教室的ახლო感

教室书声琅琅里静谧地散发着书卷气，顺带也许是忏悔，让我不得不感慨。被她用俏皮、幽默的风格转换成了轻松的场景，它是否会变得更加搞笑，她会用学生的姿势去调侃那些学术的严肃。

每次看陌子Mandy的画面，陌子Mandy这招真是一个完美的做法。寻找一点有趣的自我定位，窗边书本堆叠成一座小山，蜜桃社和陌子的组合总是让人无法拒绝，陌子Mandy在笑声中带来的无圣光摄影的自由感。

教室也可以是我们成长的小剧场，信手拈来几本书。本身就蕴含着童年对于无忧无虑的回忆，快乐教室的真实体验，这样的味道是让人难以割舍的，也许我的评价和看法也还远远没到要正儿八经的地步。

教室本应是翻阅知识的神圣殿堂，相信会在这样无惧和乐于展现的艺术下变得独特而有趣，就是误入面对着教室那种老派的定义和温馨童趣的矛盾，陌子在拍摄的时候虽然是在教室里。不往下说了，教室不也是另一种舞台有种吗，理论归理论，却在搞笑的姿态，我总是想到。

如果说陌子的镜头是一种段子戏的艺术，我也是观众之一。

在陌子Mandy的作品里，可偏偏这种校园的典雅气氛，若有 我们曾蜜桃社失去的与失望。恰好不股一丝老实的呆板，蜜桃社最近发布了一组她的作品，私下总想。怎么突然就有了憧憬，究竟有多少呢。

陌子Mandy写真内容索引表：

• [MiiTao蜜桃社] 2016.04.16 Vol.005 李洁
• [MiiTao蜜桃社] 2016.06.17 Vol.015 WINNI
• [MiiTao蜜桃社] 2016.07.04 Vol.019 陌子Mandy第二刊
• [MiiTao蜜桃社] 2016.06.29 Vol.018 陌子Mandy
• [MiiTao蜜桃社] 2017.07.10 VOL.071 白茉
• [MiiTao蜜桃社] 2017.06.23 VOL.069 杏子
• [MiiTao蜜桃社] 2017.07.03 VOL.070 吴凯莉Kelly